消弭幼小衔接焦虑 -ag娱乐平台官方网站

当前，幼升小招生入学工作已经结束。这段时间以来，一些家长反映，他们在不少育儿群里，都收到了幼小衔接的广告，比如“紧扣一年级知识点，轻松入学”，轻松习得2000 汉字等。孩子幼升小，不抢跑就落后了吗？这让不少家长有了困惑。

应当说，幼小衔接是一种合理的诉求，毕竟幼儿园与小学的教学是截然不同的两种模式，需要孩子适应游戏式教育向课堂纪律式教育的转变，由于孩子的年龄特点，这个适应转变是一个很长的过程。如果幼儿园与小学之间的教育脱节，孩子上学完全不适应课堂的教学方式，不但会在节奏上跟不上，还可能带来身心负担甚至伤害，这也是很多家长产生衔接方面焦虑的原因。

“双减”政策实施之后，对于义务教育实现了全面的减负，小学教育特别是低年级教育的强度得到降低，很大程度上纾解了学生及家长的整体压力，回馈到幼小衔接上，相应急切就小了很多。尽管如此，适应幼儿园向小学的转变，仍然是规律之下的内在需求，并不会因为“双减”就会消除，而在一些培训机构的推波助澜之下，功利教育的心理暗示，反而会助长这种焦虑心理，加剧家长们的心理困惑。

显然，纾解幼小衔接的心理焦虑，更关键还是教育管理给出“安心”的解药，即在幼儿园与小学教育之间通过一定的形式，在正常的渠道实现稳妥渐进式的适应转变，成为确切可预期的教育制度安排。

一方面，将学前教育与义务教育统筹考虑，遵循教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》，对幼儿园后期与小学前期的教育内容、方式进行贯通设计，在幼儿园后期适当引入一定比例的课堂式教学安排，帮助孩子体验，增强适应性，而在小学入学后坚持“零基础”，设置一定的过渡期，减缓授课进程，培养纪律习惯，并加强监督管理，杜绝一切形式的抢跑。

另一方面，加强对家长的引导与指导，帮助家长了解如何为儿童上学做好准备，做好孩子适应能力的教育引导，帮助建立习惯、适应变化，并明确提醒对孩子过早的课业教育培训对于孩子的成长并无益处，远离心理焦虑。